Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

Permanent URI for this collection

https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/142

Browse

Browsing Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación by Subject "COHERENCIA TEXTUAL"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Publication
    Detección de la utilización de los conectores en textos de producción textual en alumnos de NM4.
    (2008-11)
    Lemus Ávila, Nataly Raquel
    ;
    Lira Miranda, María
    ;
    Muñoz Urra, Andrés
    ;
    Ojeda Román, César
    Nuestra investigación se orienta hacia la necesidad de detectar en que condiciones están los alumnos con respecto a la utilización de conectores textuales en textos producidos en el aula. Es por esto que el tema de nuestra investigación se enmarca en la detección de la falente utilización de conectores en textos elaborados por alumnos de NM4. Para llevar a cabo la presente investigación utilizamos la observación, análisis y descripción de una situación específica. La población investigada esta constituida por tres grupos de alumnos de NM4. Los grupos corresponden a: 4to medio Científico Humanista del Liceo Claudio Arrau; 4to medio Técnico Profesional del Liceo Claudio Arrau; 4to medio Científico Humanista del Colegio Adventista de Chile. Los resultados serán orientados a detectar en que condiciones se encuentran los tres grupos en cuanto a la producción textual áulica. Y si existen factores que condicionen o incidan en resultado del desempeño que cada grupo obtienen. Estos factores pueden ser: Preparación para la P.S.U; Entorno Social; y Formación Académica.
  • Publication
    Uso de conectores en textos narrativos escritos por estudiantes de pedagogía de la Universidad Adventista de Chile, y su progresión en el tiempo.
    (2017-11)
    Flores Sepúlveda, Marghory Andrea
    ;
    Contreras Jiménez, Daniel Esteban
    ;
    Fernández Fuentealba, Stephanny Jamilet
    ;
    Falcón Lillo, Amanda Magaly
    ;
    Benítez González, Claudia Fernanda
    ;
    Ojeda Román, César
    El presente trabajo de investigación se realizó una revisión del uso de conectores en oraciones subordinadas en alumnos de primer año de Pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad Adventista de Chile y su progresión en el tiempo, luego de cuatro años de permanencia en la institución educativa. La metodología llevada a cabo será cuantitativa descriptiva, puesto que en primera instancia se realizó una revisión de los resultados del test aplicado en el 2013 por el docente a cargo, al comienzo del semestre académicos partir de un cuento mudo, identificándose al final los conectores utilizados por los estudiantes y luego un post test al término del semestre educativo.